Vorbitorii non-nativi de engleză se confruntă cu mai multe bariere în desfășurarea activităților în ştiinţă. Ei sunt dezavantajați în citirea lucrărilor în limba engleză, scrierea și corectarea manuscriselor și pregătirea și realizarea de prezentări orale în cadrul conferințelor în limba engleză. Cu puțin sprijin disponibil la nivel instituțional și societal, vorbitorii non-nativi de engleză sunt lăsați să depășească aceste dezavantaje în construirea carierei lor în știință. Având în vedere că 95% din populația lumii este vorbitoare de limba engleză non-nativă și generală populație este sursa cercetătorilor, este imperativ să se abordeze problemele cu care se confruntă aceștia în desfășurarea activităților științifice, deoarece știința nu își poate permite să rateze contribuțiile din fondul atât de mare neexploatat. Utilizarea de Bazat pe AI instrumentele ar putea reduce barierele lingvistice pentru „vorbitorii non-nativi de engleză” în educația și cercetarea științifică, oferind traduceri și corecturi de bună calitate. științific european folosește un instrument bazat pe inteligență artificială pentru a oferi traduceri ale articolelor în peste 80 de limbi. Este posibil ca traducerile să nu fie perfecte, dar atunci când sunt citite cu un articol original în limba engleză, facilitează înțelegerea și aprecierea ideii.
Știința este poate cel mai semnificativ „fir” comun care unifică societățile umane călcate de linii ideologice și politice. Viețile noastre și sistemele fizice se bazează în mare măsură ştiinţă și tehnologie. Semnificația sa depășește dimensiunile fizice și biologice. Este mai mult decât un corp de cunoștințe; știința este un mod de a gândi. Și avem nevoie de un limbaj în care să gândim, să accesăm și să facem schimb de idei și informații și pentru a disemina progresele ştiinţă. Așa ştiinţă progresează și duce umanitatea înainte.
Din motive istorice, engleza a apărut ca lingua franca pentru oameni din multe grupuri etnice diferite și mediu de educație și cercetare științifică în multe țări. Există o bază bogată de cunoștințe și resurse în limba engleză atât pentru „oamenii din știință”, cât și pentru „publicul general cu mentalitate științifică”. În general, engleza a servit bine în conectarea oamenilor și diseminarea științei.
Fiind un vorbitor non-nativ de engleză dintr-un oraș mic, îmi amintesc că am depus eforturi suplimentare în timpul colegiului pentru a înțelege manualele de limba engleză și literaturile științifice. Mi-a luat câțiva ani de studii universitare pentru a fi în largul lui cu limba engleză. Prin urmare, pe baza experienței mele personale, am crezut întotdeauna că cei care nu sunt vorbitori nativi de engleză în știință trebuie să depună un efort suplimentar pentru a fi la egalitate cu vorbitorii nativi de engleză în ceea ce privește capacitatea de a înțelege lucrările de cercetare relevante și de a comunica eficient prin manuscrise scrise și prezentări orale în seminarii si conferinte. Un sondaj publicat recent oferă dovezi substanțiale pentru a susține acest lucru.
Într-un studiu publicat în PLOS pe 18th În iulie 2023, autorii au chestionat 908 cercetători în de mediu științe pentru a estima și compara volumul de efort necesar pentru a desfășura activități științifice în limba engleză între cercetători din diferite țări și medii lingvistice și economice diferite. Rezultatul a arătat un nivel semnificativ de barieră lingvistică pentru vorbitorii non-nativi de engleză. Vorbitorii non-nativi de engleză au nevoie de mai mult timp pentru a citi și a scrie o lucrare. Ei necesită mai multe eforturi pentru a corecta un manuscris. Manuscrisele lor sunt mai probabil să fie respinse de reviste din cauza scrierii în limba engleză. În plus, ei se confruntă cu bariere majore în pregătirea și realizarea de prezentări orale în cadrul seminariilor și conferințelor desfășurate în limba engleză. Studiul nu a luat în considerare stresul mental, oportunitățile pierdute și cazurile celor care au abandonat din cauza barierei lingvistice, prin urmare, consecințele generale asupra vorbitorilor non-nativi de engleză sunt probabil mai grave decât cele găsite de acest studiu. În absența oricărui sprijin instituțional, este lăsat pe cei care nu vorbesc limba engleză nativi să facă eforturi și investiții suplimentare pentru a depăși barierele și a construi cariere în știință. Studiul recomandă furnizarea de sprijin legat de limbă la nivel instituțional și societal pentru a minimiza dezavantajele pentru vorbitorii non-nativi de engleză. Având în vedere că 95% din populația lumii este vorbitoare de limba engleză non-nativă, iar populația generală este sursa finală de cercetător, este imperativă furnizarea de sprijin la nivel instituțional și societal. Societatea nu își poate permite să rateze contribuțiile în știință dintr-un bazin atât de mare neexploatat1.
Inteligența artificială (IA) este o dezvoltare științifică care are potențialul de a aborda unele dintre problemele importante cu care se confruntă vorbitorii non-nativi de engleză la un cost foarte scăzut. Multe instrumente AI sunt acum disponibile comercial care oferă traduceri neuronale de bună calitate în aproape toate limbile. De asemenea, este posibil să corectați manuscrise folosind instrumente AI. Acestea pot reduce efortul și costurile în traduceri și corecturi.
Pentru confortul vorbitorilor și cititorilor non-nativi de engleză, științific european folosește un instrument bazat pe inteligență artificială pentru a oferi traduceri neuronale de bună calitate a articolelor în peste 80 de limbi, acoperind aproape întreaga omenire. Traducerile pot să nu fie perfecte, dar atunci când sunt citite cu un articol original în engleză, înțelegerea și aprecierea ideii devin ușoare. În calitate de revistă de știință, Scientific European este orientată să disemineze evoluții semnificative în știință și tehnologie către cititorii generali cu mentalitate științifică, în special minți tinere, dintre care mulți vor alege cariere în știință în viitor.
***
Sursa:
- Amano T., et al 2023. Costurile multiple de a fi un vorbitor non-nativ de engleză în știință. PLOS. Publicat: 18 iulie 2023. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3002184
***
